♪ルックバック・インサイドヘッド2・ボレロ永遠の旋律

お盆休み中に3本観ました！

〈ボレロ　永遠の旋律〉

映画館で聴くボレロも素敵でした。
ラヴェルが曲に付けられた振り付けに納得していなかった事は知りませんでした。

それどころか、常にボレロの曲がつきまとう、と、この曲を
疎ましく思っていたことも。

そういえば、ショパンもノクターンの中で
二番が一番嫌いと言っていたそうですが、
今一番有名なのは、この曲ですよね。

必ずしも作曲家の感覚と聴衆の感覚は一致する物ではないようで、
面白かったです。

〈インサイドヘッド2〉

期待以上、1を上回る面白さでした！

きちんと専門家の指導を受けて作られたこの映画、感情のそれぞれの役割が
よくわかります。

1は小学生だったライリーちゃんですが、2では中学生になり、思春期でダリー（だるい）
恥ずかし、いいな～、など、様々な感情が増えていきます。

中でも、（心配）の感情が暴走してしまい、とんでもないことに・・・。

映画を観た直後、読んだ新聞で、海原純子先生のコラムを読みました。
オリンピックで、柔道の阿部詩選手の件について書かれていて、
「負けたのは、みんな同じなのに、あの態度はいかがな物か」という
声に関して、「負けたのは同じでも、負けに対するストレスは、一人一人違う、
阿部選手は負け慣れしていない、負けに対するストレスを癒やすためには
泣く、という行為が必要」と書かれていました。

映画を観ていたので、そのあたりのそれぞれの感情の働きがわかり、
先生のご意見に納得でした。

発表会や、コンクールでも、思うように演奏できずに泣く人もいます。
（そういう人は後で伸びます）

思うように弾けない→ストレス、それを癒やすために泣く、が必要です。

ストレス、嫌な思い出、辛い過去、全て必要、全て大切。

映画を観て、自分の中高生時代を思い出し、また、中高生の生徒さんへの
レッスンでの接し方も解りました。

最後の大団円の多幸感♥
幸せになる映画でした。特に中高生の親御さんにお勧めです。

〈ルックバック〉